武汉大成美育科技开发有限公司

武汉大成美育科技开发有限公司提供的产品服务包括科技馆展品、科普产品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校园科技馆、科技馆设计、教具、早教科技产品、科学diy、科普展品研发、科技模型设计制作等，欢迎咨询洽谈！

历史沿革

筹备阶段1958年，国家开始筹建'中央科学馆'(中国科技馆前身)。

并选中了清华大学梁思成主持的设计方案，现在的北京国际饭店所在地作为馆址。后因资金、材料等的紧缺科技馆展品，为了给人民大d会堂等工程让路，中央决定科学馆工程停建下马。

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武汉大成美育科技有限公司科技馆展品以各类科技馆、科普场所以及广大中小学校、幼儿园、青少年活动中心和科普活动等基层为载体，以科普场所和中小学、幼儿园学生的课余活动为条件来设计与布置科学场馆，在轻松愉快的游乐氛围中，培养青少年儿童学科学、爱科学、用科学的乐趣，为学校提供科普、科教的载体和平台。

科学技术馆的主要教育形式为展览教育，通过科学性、趣味性相结合的展览内容和参与互动的形式，反映科学原理及技术应用科技馆展品设计，鼓励公众动手探索实践，不仅普及科学常识，而且注重培养观众的科学思想、科学方法和科学精神。在开展展览教育的同时，中国科学技术馆还组织各种科普实践和培训实验活动，让观众通过亲身参与，加深对科学的理解和感悟，在潜移默化中提高自身科学素质科技馆展品制作。

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科技馆设计探索与实践

星际元会展集团认为，科技馆的展示设计是综合d性e、交叉d性、边缘性d的设计艺术活动，它集合了传播学、语言学、符号学、人类行为学等学科的基础。尤其是现代科技馆的展厅设计，是一种艺术创造，这种艺术创造是立体的、全d方位的，所以在进行科技馆设计时要遵循以下原则：

整体性d原则

整体性d要求在设计科技馆时不能将各个部分割裂开来，而是将其视为一个整体，各展区、展项、每一个细节的设计都要放到整个展厅这一大的环境中去权衡，以整体系统的总目标来协调各个小系统的目标，为观众建立起一个完整的立体情境。

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逻辑性原则

科技馆的设计既要体现科技展品固有的科学性，又要符合参观者的思维规律，展厅各部分的设计要有内在的逻辑联系，以引导参观者对科学知识的系统理解。

可读性原则

对于展品的设计，要集时间、空间于一体，使观众能将某一展品放在适当的时空概念中对号入座，激发参观者自身的知识积累展开联想，充分体现展品的学术性、奇特性、普及性和艺术性特点。

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400余名少年儿童在5月28—31日孩子们走进了展厅进行参观和体验。在工作人员的耐心讲解下，仔细观看展品模型，参与体验实践活动、观看3D动画片，丰富多彩的学习活动不仅使孩子们学习到很多关于电力的知识，了解了我国电力事业的发展，感受到电力与人们的生活息息相关，要节约用电，树立节能环保意识。小朋友们还开展了志愿宣传活动，自制宣传卡介绍自己了解的节电方法，受到了展厅工作人员的鼓励和赞扬。

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顺应社会发展攀登时尚高峰的各种高科技集成。 目前，中视典的这套互动投影系统已经广泛应用于科技馆、规划馆、博物馆、行业展馆、主题展馆、企业展厅等诸多常年展馆/展览会现场/商场/大卖场/酒店宾馆/酒吧/迪厅KTV/新产品发布、婚庆婚典/写字楼/演出场馆/广场等传统用多媒体技术无法实现的场所. 是用于所有公共场所的全新互动投影形式，系统让参与者在影像显示中动态组合，影像随观众的参与而同步变化，以很强的新颖性和娱乐性吸引观众。